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Como se chama?Madalena Caçoilas
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Com que idade começou a sua profissão?Terminei o Curso em Julho de 1980 e comecei a trabalhar em Setembro desse ano, tinha 21 anos.
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Começou logo a trabalhar no ensino especial?
Não, comecei por dar aulas na telescola, 2 anos, depois trabalhei 1 ano com alunos com dificuldades de aprendizagem no 1º ciclo/ serviço para apoio às dificuldades de aprendizagens. Durante 3 anos fiz o curso de formação de professores de educação especial, em Lisboa e esta formação permitiu- me conhecer e começar a trabalhar com crianças portadoras de deficiência.
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Porque escolheu essa Profissão?O ser professora foi uma primeira escolha, uma escolha motivada pelo prazer de estar com crianças e pelo interesse em ensinar. Ser professora de educação especial foi o passo seguinte. Todas as crianças são diferentes e têm necessidade de respostas diferentes por parte da escola mas, as crianças com problemas necessitam de um atendimento mais individualizado.
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Quais as suas principais funções na sala das cores?Tenho as funções de qualquer professor e também coordeno as várias actividades que os alunos realizam.
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Gosta de ajudar crianças com problemas?
Gosto muito do meu trabalho e, logo durante o curso, comecei a gostar de acompanhar crianças com mais dificuldades.
7-
Na sala das cores há crianças com problemas graves?
As crianças tem vários problemas e, como é natural, em alguns casos eles são muito graves. Uma das nossas alunas desloca-se em cadeira de rodas, uma outra não se expressa oralmente…
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Consegue lidar com elas, é fácil?
Quando nos preocupamos em conhecer as crianças com necessidades educativas especiais, fica fácil trabalhar com elas. São crianças/jovens que nos proporcionam momentos de muito afecto, alegria e aprendizagem.
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Quais as actividades que desenvolve com elas?As actividades que realizamos têm como objectivo desenvolver a linguagem, a motricidade, a mobilidade e a socialização/ relação com os outros. Mas promovemos actividades de vida diária que lhe proporcionam competências para uma maior autonomia pessoal.
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Eles cumprem sempre essas actividades?
Quando programamos as actividades para os nossos alunos elas não devem estar muito além do que conseguem fazer, já que ser confrontado com o não sei fazer não é nada positivo. Mas, por outro lado e necessário desenvolver actividades que os estimulem e os levem a progredir nas diferentes áreas de aprendizagem.
11-Trabalha com crianças especiais fora da escola?
Não, fora da escola a minha relação com crianças especiais, como tu lhe chamas, só acontece através da minha participação em grupos de pais e técnicos. Estes encontros realizam-se apenas nos fins-de-semana.
Luís Pardal
